“Viaje a la niñez perdida” Apropiación de imagen PARTE 2

El nuevo título que le puse es “Viaje a la niñez perdida” incluso lo hice visible en la intervención, el nuevo sentido que le di a la imagen fue darle más importancia a los niños debido a su emoción y a su interés mas grande que la de los “mas mayores” que hay en la foto, entre ellos se notan mas sonrisas, mas expresiones de asombro, pareciera que se empujan entre ellos por ganarse un lugar para ver el espectáculo de soplar la vela de la torta, momento que es captado en el instante justo por el fotógrafo.

entonces corté a los adultos y los reemplace por expresiones que tenían los niños, también a la niña que miraba a la cámara le moví el resto de su cara para darle más importancia a sus ojos, como que toda su expresión está impregnada en su mirada y aun quitando todo lo demás sigue generando la misma emoción, la chica que esta soplando también la repetí debido a que es el instante justo que quedó plasmado para siempre, y repetí la cara del niño sonriendo porque es el único que sonríe y justo es mi padre. También pegué palabras en la imagen para que sean relacionadas con los niños o que podrían identificar la vida de otros niños como el que le pegue la palabra “guerra” representando a todos los niños que años posteriores a la foto debieron acudir a Malvinas, también hace como un juego con el titulo sobre la niñez perdida

Se generaron nuevos punctum porque el espectador recorre la imagen y se frena, en los espacios que faltan, los niños que se repiten pero creo que más con las palabras, ya que las puse para que el espectador se pregunte sobre porque están ahí y que imaginen qué relación tienen las palabras con los niños

Apropiación de imagen PARTE 1

ANÓNIMO, Barrio de Soldati, Ciudad de Buenos Aires, 1963, cumpleaños de Zulema

La foto es de un cumpleaños de una chica tomada justo en el momento en el que sopla la velita, y alrededor de la mesa hay muchos niños, la foto me produce varias emociones, me sorprende como capturaron el momento justo en el que sopla y la composición de que queda “la cumpleañera” en el centro de la imagen y que destaca aun estando rodeada de personas, también por otro lado uno de los niños es mi padre, y es el único niño que está sonriendo, me da ternura y me hace cuestionarme preguntas como que lo haría feliz en ese momento, me sorprende que es muy similar a las fotos que vi de mi cuando era chico y se parece mucho a mi sobrino, en la foto también está mi tío me da curiosidad verlos a ellos tan niños, ambos fallecieron.

También me llama la atención la nena de abajo a la izquierda porque es la única que mira a cámara y con cara como sorprendida, y me pregunto que le habrá llamado la atención y que no salio en la foto.

Con respecto a la escena sonora, yo imagino aplausos, y a gente adulta familiares de los niños arengando y diciendo cosas positivas como “vamos” “bravo” “felicidades”, un ambiente de mucho bullicio debido a la cantidad de niños que hay asumo que había mucha gente en esa fiesta.

los potenciales punctum seria la niña soplando la vela y la niña que mira a cámara considero que son dos puntos en los que uno se frena a ver, mientras hace un recorrido por los demás integrantes de la foto.

mi intervención consiste en remarcar a los demás niños de la imagen para que uno haga un recorrido visual en el que se detenga mas veces.

La fotografía la encontré hace unos dos años después de que falleció mi abuela, tenía esta cartera adentro de su armario, nunca me la había mostrado.

Presentación

Mi nombre es Lucas Quimey Muscio, tengo 21 años, arranqué el cbc en el 2015 y entré en la carrera a mitad de año del 2017. Me gustan mucho las películas, la fotografía y la música y elegí esta carrera para profundizar conocimientos y aprender cosas nuevas, siento que me ayuda muchísimo a expresarme. Con respecto a las películas me gusta investigar y encontrar cosas que quizás no conozcan muchos, me gusta mucho el cine asiático y peliculas que tengan una narrativa diferente, uno de mis directores favoritos es David Lynch.

Mis expectativas son poder aquirir las herrameintas necesarias para crear un producto audiovisual, ya cursé la mayoria de materias del primer año.